Halte à la Zoomification des formations ! – 360 Sharing – Former et Communiquer pour Performer

Ne confondons pas tout ! Passer une formation présentielle en classe virtuelle via Zoom, Teams, Google Meet ou Livestorm, n’est pas digitaliser et distancialiser sa formation. Cela a pu être une solution du moindre mal pendant le confinement, mais il est impossible de la considérer comme une solution pédagogique durable.

Un amalgame qui arrange tout le monde

Il y a en ce moment, dans le monde de la formation, et encore plus dans celui de l’éducation (cf. l’article paru cette semaine dans Le Monde sur le ras-le-bol des cours en ligne), une grande confusion qui arrange à la fois les détracteurs de la formation à distance et ses promoteurs à moindre effort.

Pour les premiers, réduire la formation à distance à la réalisation de cours classiques en classes virtuelles, c’est :

Argumenter facilement sur la perte d’efficacité pédagogique..
Expliquer sans difficulté que tout cela renforce la fracture numérique.

Pour les seconds, souvent offreurs de formation, c’est le moyen le plus simple pour…

Proclamer haut et fort qu’ils sont agiles et déjà prêts pour relever le défi de la transformation de l’offre de formation.

L’enjeu, c’est un changement de paradigme pédagogique

En réalité, le passage à la distance est une transformation en profondeur de l’impensé pédagogique. Derrière ces discours qui tournent en rond, se cache une représentation fausse de ce qu’est l’acte d’apprendre. Je dis bien « d’apprendre » et non pas « former ». Car, comme le dit si bien le Professeur Philippe Carré : on ne forme personne, c’est la personne qui apprend !

La formation à distance ouvre alors de nouveaux horizons pédagogiques :

Elle permet la personnalisation.
Elle facilite l’ancrage mémoriel.
Elle favorise un aller-retour entre acquisition de savoir et mise en pratique.
Elle donne accès à une évaluation de qualité.